Ontvangst en muzikale intro

Plenaire dialoog over thema en educatieve werkwijzen

o.l.v. Frederike Praasterink, HAS Den Bosch

Doel: aanscherping van de eigen kijk op duurzaamheidsvraastukken in de cacaoketen en de educatieve / onderwijskundige mogelijkheden daarvan.

Pauze

Inleiding over het cacoavraagstuk vanuit maatschappelijk perspectief

door Caroline Lubbers, Equipoise

• Waarover gaat het in ecologisch en sociaal-economisch opzicht?
• Wat zijn de maatschappelijke en ecologische gevolgen, hier en elders?
• Wie zijn de betrokkenen?

Doel: maatschappelijke betekenis en positie van het vraagstuk neerzetten.

Inleiding over de effecten van eerlijke handel op lokale gemeenschappen

door cultureel antropoloog Thijs Struijk, (Groene Generatie NL en Universiteit Utrecht)

Doel: inzicht verwerven in de effecten van eerlijke handel op lokale gemeenschappen.

11:55

Inleiding over 'Whole school approach'

door iemand uit onderwijskringen (nog te vragen)

Doel: verduidelijken dat leerprocessen over complexe, maatschappelijke duurzaamheidsvraagstukken niet meer exclusief in de school - en tussen leraar en leerling - plaatsvindt, maar binnen en met de samenleving als geheel.

Discussie

O.l.v. de dagvoorzitter

Lunchpauze

Samenvatting van de ochtend

Wat betekent een complex vraagstuk als cacao voor jezelf, je werk?

Werkvorm: in willekeurige tweetallen naar buiten voor een wandeling waarin ieder ongeveer een kwartier wordt ondervraagd op het thema a.d.h.v. een format.

Doel: scherp krijgen van de educatievemogelijkheden in de eigen werksituatie.

Brown paper sessie

Pauze

Conclusies

Werkwijze: interactief

Doel: formuleren van elkaar versterkende educatieve aanpakken m.b.t. het hoofdthema

18:00

Borrel

Diner

Presentatie van twee actuele praktijkgevallen van complexe, mondiale vraagstukken

Werkvorm: in twee groepen. Vragen en discussie.

Presentatie II van twee actuele praktijkgevallen van complexe, mondiale vraagstukken

Werkvorm: in twee groepen. Vragen en discussie.

Kampvuur

Inleiding over het cacaovraagstuk vanuit concreet educatief en onderwijskundig perspectief

door Martin de Wolf, Fontys

• Wat kan de essentie zijn van educatie / onderwijs om verduurzaming van de keten inzichtelijk te maken en oplossingsrichtingen te onderkennen?
• Waartoe hebben initiatieven op dat gebied geleid?
• Hoe kan perspectiefwisseling bij doelgroepen worden bevorderd?
• Waar liggen de grote educatieve uitdagingen?

Doel: verduidelijken hoe educatie / onderwijs kunnen bijdragen aan de inzichtelijkheid van het vraagstuk (en eventueel oplossingsrichtingen).

Groepswerk over mogelijkheden van educatieve/onderwijskundige programma's m.b.t. complexe, mondiale duurzaamheidsvraagstukken

Pauze

Reflectie op en vastleggen van eigen inbreng, leerproces en output van de bijeenkomst, voornemers

11:45

Plenair gesprek over opbrengsten van het persoonlijke en het groepswerk tijdens de Oriëntatiedagen 

Lunchpauze

Evaluatie, themasuggesties Oriëntatiedagen 2018

Sluiting